AGENTES GEOLÓGICOS EXTERNOS

Con esta presentación introducimos la segunda parte de este tema:      "Agentes geológicos externos".Ahora os toca a ustedes completar esta presentación, añadiendo diapositivas de los distintos agentes modelando del relieve.Debéis buscar información en la web. Para ello os dejo los siguientes enlaces, aunque también podéis navegar a vuestro aire:Enlace 1Enlace 2Enlace 3Enlace 4Enlace 5


Al terminar el trabajo, repasa un poco jugando.

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NUESTRO UNIVERSO MÁS PRÓXIMO

EN EL UNIVERSO

Hemos conocido en clase los aspectos más fundamentales del Universo más próximo a nosotros, cómo se ha ido formando, dando lugar a nuestro Sistema Solar, y de qué forma influye sobre nuestro planeta Tierra. Ahora ha llegado el momento de que descubráis otros aspectos a través de los enlaces que se os proporciona.

El universo se muestra a nuestros ojos por ser una gran inmensidad llena de puntitos brillantes (las estrellas), y la mayor parte de los estudios se han centrado en ellos. En contraposición se han encontrado otras formaciones aparentemente opuestas a ellas, los AGUJEROS NEGRO, de los cuales seguro que tenéis noticias. Vais a buscar información sobre ellos y contestareis a las siguientes preguntas:
     - ¿Qué son los agujeros negros?
     - ¿Por qué se llaman así?
     - ¿Puede ser absorbida la Tierra por uno de ellos?
     - ¿Puede convertirse el Sol en un agujero negro?

En imágenes de Google podéis ver cómo son estos agujeros negros y en estos enlaces encontrareis información:  Enlace 1, Enlace 2 y Enlace 3

Las estrellas se encuentran agrupadas en galaxias y éstas en cúmulos de galaxias. Nuestra estrella, el Sol, pertenece a la llamada VÍA LÁCTEA o CAMINO DE SANTIAGO". ¡Qué nombres!.

- ¿Qué significan estos nombres?  Pincha aquí   o aquí   

EN EL SISTEMA SOLAR

Está formado por el Sol, los planetas con sus satélites y otros astros rocosos más pequeños, los COMETAS Y ASTEROIDES. Estos pasan más de desapercibidos, pero el hombre siempre ha estado pendientes de ellos desde tiempos remoto. Entra en Wikipedia y busca información sobre ellos  (cometas y  asteroides) y contesta a las siguientes preguntas:

     - ¿Qué son? ¿de qué están formados?

     - ¿Cuál es su origen?

     - ¿Dónde lo encontramos en el Sistema Solar?¿cómo se mueven dentro de él?

     - ¿Puede observarse actualmente algún cometa? En caso negativo ¿cuándo se podrá?

     - ¿Qué es una estrella fugaz? ¿Que diferencia a un cometa de una estrella fugaz?

    - ¿Cuándo se ven mejor las estrellas fugaces y cuál es la fecha en la que son más abundantes (lluvia de    estrellas o lágrimas de San Lorenzo)?

ENTRE LOS PLANETAS

También conoces a los cuerpos más importantes de Sistema Solar. Ahora busca información sobre sus PLANETAS y responde:

     - ¿Cuántos son?

     - ¿Por qué se formaron?

     - ¿Todos son sólidos como la Tierra?

     - ¿Cuál es el más grande? ¿y el más pequeño?

     - ¿Es Plutón un planeta?

     - ¿Qué planeta tiene un anillo? ¿de qué estrá formado dicho anillo? 

     - ¿A qué planeta se le llama planeta azul? ¿y planeta rojo?¿por qué se les llama así?

     - ¿Existe agua en algún planeta? ¿en cual?

     - ¿Qué son los satélites? ¿todos los planetas tienen satélites? Busca información y escribe el nombre de alguno de ellos.

(no te doy ningún enlace.................)

TABLA PERIÓDICA

Estamos conociendo la tabla periódica y creo que os parecerá imposible aprenderla. Por eso vamos a trabajar un poco con ella, y así conocereis a los elementos más importantes, alguna de sus cualidades según su situación en la tabla (o sea, su estructura atómica) y según cómo los encontramos en la naturaleza.

Si pinchais en este enlace (imágenes de google), vereis de cuantas formas diferntes se pueden hacer la presentación de estas tablas. Unas son muy sencillas y otras aportan mucha información, unas son muy claras y otras demasiado densas. Teneis para elegir.

En estos enlaces podeis obtener información sobre ellos, y os ayudará a conocerlos un poco más.
- ENLACE I
- ENLACE II
- ENLACE III
En el ENLACE I hay una actividad de repaso "el test", que te ayudará a reforzar lo aprendido, y en concreto, la actividad 12. Pruebalá.

Con toda la información que encontrais teneis que hacer una ficha de algunos elementos. Cada uno va a coger 5 elementos, de los más conocidos, y va a contestar a las siguientes cuestiones:

1. - Nombre y símbolo químico.
2. - Números atómicos (Z) y másico (A)
3. - Número de protones, electrones y neutrones
4. - Estado en la naturaleza.
5. - Descubrimiento
6. - Uso más común. Efecto sobre la salud
7. - Anecdota o curiosidad.

Luego haremos un dosier, pondremos en común y compartiremos esta información.

TEOREMA DE TALES (THALES)

Comenzaremos conociendo a este personaje: TALES DE MILETO. También podeis buscar información sobre Tales en wikipedia o en otros enlaces que os resulte interesante.
Una vez que hayas conocido a este personaje, seguro que sabrás terminar esta frase: Lo más grande es el ................... porque lo encierra todo.

Actividad 1.
Haz una breve biografía (no demasiado aburrida) de Tales.

Ahora vas a conocer el teorema más importante de Tales. Para ello vas a buscar información. Antes de abrir este enlace (también puedes consultar la siguiente presentación) toma nota de lo que vas trabajando, y preocupaté sobre todo de los siguientes conceptos:
- Teorema de Tales
- Criterios de semejanza de triángulos (son 3 criterios)
- Cómo dividir un segmento en partes iguales
- Cómo realizar el dibujo de una figura semejante
- Aplicaciones prácticas sobre planos y escalas.

Fuera de este enlace, busca información sobre la razón de semejanza de figuras planas o de volúmenes.

Actividad 2
Haz un resumen de los conceptos, siguiendo el esquema propuesto.

Actividad 3
Realiza las  siguientes actividades.

Actividad 4
Un ejemplo de razón de semejanza con areas y volúmenes podemos encontrar en personajes cómo Gulliver o king kong. Busca información sobre si estos personajes son posibles.
Respecto a Gulliver, ¿cómo debe ser su capa respecto a la de los liliputienses? ¿y su ración de comida?
(¿pista?)

Como os gusta escuchar música mientras trabajais, y además os gustan los videos de youtube, buscamos un ratito de relax con el siguiente video de LES LUTHIERS (a lo mejor vuestros padres conocen a este cuarteto)

Por último, como estais deseando salir de la clase, os propongo que hagais una actividad como la realizada por los alumnos del siguiente video. Cuando lo hallais visualilzado, saldremos fuera y calcularemos la altura de dos puntos elevados.

AGENTES GEOLÓGICOS EXTERNOS

Comenzamos la unidad con este video. Observa y escuchaló atentamente para poder contestar a las preguntas de las actividades:




AGUAS SUPERFICIALES

En la siguiente imagen se representa cómo se puede realizar el transporte fluvial.
1.- ¿Qué es el transporte fluvial?
2.- ¿Qué forma adquieren las piedras a lo largo de este transporte? ¿por qué?
3.- Pon un ejemplo de cada una de las modalidades que aparecen en la imagen sobre dicho transporte:

--Disolución

--Flotación

--Reptación

--Rodadura

--Saltación

--Suspensión








Según lo trabajado en clase (también puedes consultar en wikipedia):
4.- ¿Qué diferencia hay entre escorrentía, torrente y río?
5.- ¿y entre rambla y wadi?

Normalmente los ríos no tienen un trazo rectilíneo, sino que se hace sinuoso. A dichas curvas se les denomina meandros.
En el enlace anterior se explica cómo y porqué se forma un meandro. Consulta esta página y:

6.- Explica con tus palabras porqué se forman los meandros.
7.- Haz un dibujo esquemático sobre la formación de los meandros.

Los ríos van modificando su aspecto a lo largo del recorrido, debido al rellieve. En ellos se pueden distinguir tres partes, denominadas curso alto, curso medio y curso bajo. Consulta y observa la presentación sobre los cursos de un río y:
8.- Haz en tu cuaderno un resumen.

AGUAS SUBTERRÁNEAS.

Consulta en wikipedia las aguas subterráneas, y contesta:
9.- Ordena de mayor a menor la cantidad de agua que hay en: aguas subterráneas, lagos y glaciares.
10.- ¿Por qué es tan importante para el hombre este recurso? ¿qué problemas deben solucionarse para para su buen uso?
11.- Cuando las aguas subterráneas disminuyen se dice que se descargan, ¿cómo ocurre esto? Cita al menos dos formas diferentes de descargas.
12.- Explica cómo pueden el hombre y el mar contaminar las aguas subterráneas.
13.- ¿Qué es la sobreexplotación?

GLACIARES

En este enlace observarás cómo se forman los glaciares y algunos de sus elementos.
Los glaciares son grandes masas de hielo en movimiento. Dicho movimiento produce una erosión que consta de dos proceso: arranque y abrasión
14.- ¿Qué son los procesos de arranque y abrasión?
15.- Actualmente los glaciares ocupan un 10% del planeta ¿cuánta agua dulce almacenan?
16.- ¿Cuáles son las partes de un glaciar?
17.- Busca información de por qué se destruyen los glaciares.Puedes consultar este vídeo o buscar otro en youtube.



VIENTO

En este enlace encontrarás información sobre la acción erosiva del viento. Puedes consultar también erosión eólica de wikipedia, e ilustrarte con las imagenes de google. Según todo esto:
18.- ¿Qué factores favorecen la acción erosiva del viento?
19.- ¿Qué tres mecanismos de transporte pueden realizar y qué tamaños pueden tener las partículas?
20.- Podemos encontrar dos tipos de desiertos, Reg y Ergs. Describe brevemente a cada uno.
21.- ¿Qué diferencia hay entre loess, rizadura y duna?
22.- Explica cómo se forman las rocas fungiformes

MODELANDO EL RELIEVE

Para ir preparando el próximo control, te vendrá bien ir preparando las siguientes preguntas. Recuerda que sería conveniente ir haciéndolas cada día, así podrás ir preguntando tus dudas en clase. Al final del tema las corregiremos en clase.

1.- ¿Qué procesos interaccionan para modelar el relieve?¿De qué forma lo hacen?
2.- Define los conceptos de meteorización, erosión, transporte y sedimentación.
3.- ¿Qué son las placas litosféricas?
4.- ¿Que tres tipos de movimientos puede haber entre dos placas? ¿Cuál de ellos da origen a las dorsales oceánicas? ¿cuál origina las cadenas montañosas?
5.- ¿Qué fenómenos geológicos lleva asociados los movimientos de las placas?
6.- ¿Qué placas son las que chocaron en el terremoto de Japón del año pasado?
7.- ¿Que es un volcán?
8.- ¿Qué es el magma? ¿qué temperaturas llega a soportar?
9.- Dibuja esquemáticamente un volcán y señala sus partes.
10.- ¿Por qué ocurre una erupción volcánica? ¿qué tipo de materiales puede arrojar?
11.- ¿Qué diferencia hay entre bombas y lapillis?
12.- ¿Qué es la lava?
13.- Relaciona las columnas:
Fumarola--------------------Fuentes de agua caliente
Geiseres--------------------Surtidores de agua a elevadas temperaturas
Fuentes termales----------Emanación de gases a través de grietas.
14.- Define un terremoto o seísmo. ¿Qué es un maremoto?
15.- ¿Qué diferencia hay entre hipocentro y epicentro?
16.- ¿Qué es la magnitud de un terremoto? ¿Con qué escala se mide?
17.- ¿Qué son un sismógrafo y un sismograma?
18.- ¿Cuáles son los cuatro procesos de los agentes geológicos externos?
19.- La meteorización de las rocas puede ser por procesos ................ ó ..............
20.- La erosión de los materiales puede ser llevada a cabo por........................
21.- En el transporte, los materiales arrancados de menor tamaño recorren distancias mas.................................. que los más grandes.
22.- El transporte de los glaciales deja a las rocas de forma ..................
23.- ¿Cuándo ocurre la sedimentación?
24.- ¿Por qué se depositan los materiales arrastrados por las aguas superficiales?
25.- ¿Por qué se depositan los materiales transportados por el viento?
26.- ¿Dónde se depositan los materiales transportados por el mar?
27.- ¿Por qué tres formas se fragmentan las rocas en la meteorización física?
28.- Explica cómo se fragmentan las rocas con los procesos de gelifracción y termofracción.
29.- ¿De qué color se ponenlas rocas que poseen hierro con la meteorización química por oxidación?
30.- ¿Qué es la meteorización biológica? Indica 3 formas de meteorización biológica.
31.- Tras la sedimentación, los materiales se depositan en capas horizontales denominadas .................., en donde los materiales más antiguos son los más ........................................
32.- ¿Qué son las rocas sedimentarias?.
33.-¿Qué diferencia hay entre sedimento y roca sedimentaria?
34.-¿Qué dos factores contribuyen a la formación de rocas sedimentarias?
35.- Clasifica las rocas sedimentarias y pon dos ejemplos de cada una.

Repasamos PROPORCIONALIDAD

Como hemos terminado este tema, tras unos días sin clase, aquí os dejo una serie de actividades que os permitirán repasar la mayoría de los contenidos (es solo una pincelada). Haced las actividades en vuestros cuadernos de clase, para poder revisar los errores o las dudas, marcais las respuestas y cuando hallais finalizado, pinchais en "enviar" (al final del formulario). Así me llegarán vuestras respuestas y podré valorar el trabajo que habeis hecho: